2020年12月4日（周五）下午，北辰区获得天津市班主任技术大赛一等奖的班主任展示运动在北辰区金艺小学举行，我有幸到场了本次运动，感受受益匪浅。全区优秀青年班主任与各校德育干部到场了本次运动。

北辰教育局刘福颖副局长、丁静科长出席了本次运动。首先刘局上进行了热情洋溢的讲话，简朴总结如下：1.把班主任放在学校最中央刘局说，班主任队伍都是教师中的主干，是立德树人的计划着，同时也是主要的践行者。

负担着教育事情的绝大部门事情任务，所以学校对班主任的体贴和重视水平直接代表着学校的生长潜力和智慧高度。希望每所学校都能重视班主任队伍的造就。2.把培训费到达优质最权衡各校的教师培训费（主要是班主任培训）占据本校所有经费的15％，如果达不到这个尺度，那就说明学校的优质平衡生长不达标。

这就要求我们各校要越发重视班主任的培训和造就，只有“站的高才气看的远”。3.把班主任放在全局最统筹班主任队伍尤其是优秀班主任队伍都是高素质人才，终将成为优秀的治理者和中坚气力。每个学校都要设立暂时中层岗，让优秀班主任来挂职，也实现校级之间的资源联动与优长共享。

各校也要增强德育校本课程的研究、开发与实践。引领本校德育事情更上一层楼。刘局长呼吁让班主任们有台阶可爬，有空间可寻，有发展可达。

同时刘局长也招呼班主任们修炼具有穿透力的眼睛，放眼久远，为未来造就孩子，为孩子造就未来。金艺小学侯金霞校长作为北辰区首届名班主任给大家带来了《如何做一名好班主任》的培训，她从“认识班主任性质，知道班主任职责，优秀班主任行为”等三个方面与青年班主任们举行分享。她总结了班主任通例事情细节，简朴归纳综合如下：定时进班笑迎生—情互动，早读卫生收作业—高效率；转一转大减隐患—真相识，找一找值日班长—勤相同；遇突发助力教师—搭把手，帮学生也帮老师—主动帮；自觉排队快静齐—巧引领，巡视做操纠行动—手把手；规范模范一起做—细拉进，提前进班做准备—养习惯；监视熟练准穴位—准指导，认真巡视巧纠正—抓机缘；约定到校晨劳动—齐动手，课堂内外净齐整—审雅观，平时关注重保持—主人翁；中午就餐全到场—全员育，升旗仪式重意义—重爱国，板报设计填园地—广文化；定时放学不拖堂—明心里，全员离校方脱离—责任重，放学时间重相同—挤时间，善于表彰少品评—爱作用；奖罚明白要公正—重平等，做好小结勤互动—勤总结；特色评比创意赢—有创意，金艺达人领先精—永引领。

侯校长用自己的履历申饬大家，辛苦一月，至少幸福一年。我们想，“乐成是为了什么？乐成之后又将如何？”，其实把自己的能量最大限度的发挥出来就能乐成，可是对于“乐成之后又将如何”确实困扰了许多人，因为这个问题没有尺度谜底，只能仁者见仁智者见智。明白传承的意义自然会勇往直前，是否能够接受传承的支付将最终决议一小我私家的高度、生长与未来。

东堤头中学赵良珍主任作为北辰区第三届名班主任，给我们带来了《幸福的遇见，幸福的发展》的德育讲座。她从八个方面先容了东堤头中学的德育事情体系，用完善的德育理念通报了强大的教育磁场，诠释了东中精神的真谛。值得每一个学校认真学习、思考、借鉴和通报。

未来德育的生长不仅仅需要真抓实干，更需要头脑风暴，这就需要我们认真学习，永在路上。接下来天津市班主任技术大赛两位一等奖获得者举行了分享展示。

来自苍园小学的王佩宁老师用“切、磋、琢、磨”将“玉”文化举行诠释，这四个“字”实际是“打磨”“玉”的四种差别手法。王老师的宣讲中穿插了大量的创新运动：互通书信，捐赠书籍；吐露心声，线上动员；图书漂流，线上六一…王老师的沙画才艺更是展示的亮点。

小我私家感受：对于“玉”文化的内在掌握另有很大提升的空间（通过查询我之前的记载得知，上次在天津市优秀班团体竞选现场我就提出了差别看法）。我们可以根据颜色对于“玉”举行划分，然后再匹配“打磨”手法，深层挖掘差别颜色玉的内在和特征，与日常班级事情举行匹配与联合。

也可以根据中国四大玉石举行划分，提取四大玉石的文化元素，与自己的治班理念近距离呼应，我想这比单纯的枚举与“玉”有关的成语应该会取得更好的效果。来自东堤头中学的李蕊老师给大家带来了“知与行，行与悟，知与炼”的分享，李老师从三个纬度多个方面先容自己的治班方略，尤其是创新运动的填充可以说是智中之慧，顶中之端：传统日历制作—精彩纷呈，走进清北天南—深度体验，野外长城远足—长效毅力，连线西藏师生—体悟交换，导游体验文化—实践磨炼，班级平台打造—走进走出，系列微影小组—学会宣传…李老师在一堂微班会中嵌入艺术元素，作为数学老师能够熟练：吹、拉、弹、唱，让在坐的所有人都肃然起敬。提前录制的视频微班会与班主任李老师的演绎分秒对应，更是体现了李老师的语言功底和智慧定制。小我私家感受：李老师的治班方略虽然内容富厚，可是框架载体尚有不足。

几年来经由我的认真学习和研究，治班方略始于框架，忠于内在，精于内容，终于才艺。华美的辞藻虽然雅观，可是不能起到“牵一发而动全身”的效果。

李老师在班级治理一项中已经提到了“工、刑、兵、礼、吏”的古代治理体系，如果李老师借助“三国”的元素，融入三国的精髓，嵌入三国的智慧，我想将会收到更好的效果。《尚书·洪范》：“五行：一曰水，二曰火，三曰木……”引申之又泛指多数。其实“三”内在富厚，意义深远，只要我们深挖严探，一定会收获经典载体，成就高度方略。

青年班主任小结：孙悦（物理）：很荣幸观摩此次班主任技术大赛的展示运动，优秀的班主任展示自己教育中的案例与温暖故事，尤其是最后的才艺展示，自学的沙画，跨空间的合唱与交流，让。

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