徐彩萍事情室：用心陪伴，静待凤凰花开 ——苏州市家庭教育彩萍名师事情室专题研讨勾当 瑰丽的凤凰湖畔，苍翠环拥。9.19日上午，苏州市家庭教育徐彩萍名师事情室成员应邀来到张家港市凤凰镇文化中心新时代文明实践站，开展“从心开始，陪伴发展”凤凰花开专题研讨勾当。

活 动前期，事情室联同凤凰镇社区教育中心对家长们关于家庭教育的需求作了观察，彩萍名师事情室从中精选了幼儿、小学、初中这三个阶段大家急需解决的问题，为家长们开设了四节研讨公然课：王亚《幼儿的情绪是张晴雨表》，李虹《小学生的好习惯的“来源”》，刘升娥《让手机与芳华期的孩子息争》（A）组，武燕《让手机与芳华期的孩子息争》（B组）。幼儿情绪办理，用心的怙恃这样做 幼儿园组围绕“幼儿的情绪办理”这个话题，从“晴雨表”为进口与家长开展面临面的相同。

王亚老师从倾听家长的需求出发，用详细案例举行解读，和家长伴侣阐发、探讨幼儿情绪办理的计谋与方法。同时，针对家长在育儿中的其他狐疑，也举行一一耐烦解答。王亚老师还与家长们分享了用孩子的绘画和孩子的语言记载情绪办理和心灵发展的理念、方法和途径，幼儿家长们直呼“太好了！” 小学教育中，要重在习惯的造就 小学组李虹老师，则针对小学生家长对存眷的习惯问题引导大家探讨：在家庭教育中，许多家长把孩子进修习惯的造就放在第一位，而把孩子糊口习惯的造就放到了可有可无的位置。

通过接头，家长们大白，把进修习惯和糊口习惯割裂开来，是一个很大的家教误区。进修习惯是糊口习惯的映射，同样，糊口习惯的好坏也直接影响着进修习惯，养成杰出的糊口习惯，是养成杰出进修习惯的前提。芳华期和手机在一起，需要去息争 初中组这边，刘升娥老师和武燕老师，围绕初中生家长最头疼，亲子关系的抵牾冲突最严重的手机依赖问题，别离从理性和感性两个角度举行分解和引导，让家长学会，如何与芳华期孩子举行手机息争。

刘升娥老师从“体贴孩子，做孩子手机使用的调查者”；“陪伴孩子，做孩子手机使用的示范者”；“协助孩子，做孩子手机使用的监视者”；“尊重孩子，做孩子手机使用的互助者”这四个层面举行分解。指出作为家长可以和孩子配合拟定好手机使用条约，利市机使用规范举行说明；找到替代手机的休闲方式，教会孩子懂得在手机之外得到兴趣，让线下的娱乐与社交从头回归孩子的糊口，用现实的人际互动代替虚拟的网络相同；以一种把孩子看成独立个别的立场举行对话。

家长听后纷纷暗示受益匪浅，实验改变和孩子相同方式，积极改变亲子关系。“来，我们放松一下，动一动！”武燕老师带着大家玩起了“胡辣汤”的游戏和雕塑游戏，围绕游戏中的体验感觉，家长开始接头，大家以为犯错没有那么可骇，孩子就是会犯错的，当家长的就是要在孩子犯错的时候，相信他、支持他，为他一遍各处做示范。

武老师在游戏历程中，带着大家一起去发明问题，阐发问题，解决问题，家长们在这种欢畅的游戏中体验、不停收获感悟。有趣的游戏，热闹的接头，专业的引领……家长们不停收获感悟。家长们进修的热情，对科学育儿程度的晋升，家庭教育理念的更新，为瑰丽的凤凰湖畔更增添了魅力。

用心陪伴，静待凤凰花开——我们，一直在路上。文章来历：徐彩萍家庭教育名师事情室 苏州市中小学家庭教育 进修家庭教育常识 陪同孩子幸福发展 点分享 点点赞 点在看返回，检察更多。

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