教师是人类工程师，那么就得要设计好人类生活空间。当今全世界在厘革，全国在转型，那么我们教师也不昨不去寻打新的突破口，去革新教学新的教学模式，去适应新时代的召唤。每小我私家心里都有名师的模板，名师一般都是平和可亲，平易近人，特别是看似简朴随意的行动与言语，都散发着对学生无限的爱，更不用说他们的风度和智慧，足以让学生仰慕。

对于我们来说，感受名师它离我们很遥远，而这次我校名师评选运动中，给予了我们参赛者这么一个平台，让我们感受到，名师——它并不遥远，它就在我们身边！这是一次很是难过而又名贵的学习、借鉴、思考、探索的时机。固然，课堂虽不是完美的艺术，但不乏亮点，现谈几点收获感悟，和大家交流共勉。一、课前准备“研”无止境教师要上好一堂课，关键是自己首先要深入研读文本，吃透课本，这是上好一堂课的关键所在。

学案的设计，我经由多次的修改根据我校的“学案式导学”方式，最后设计乐成。我想，凭据初三学生时间的按排，我将预习时间放在课堂上完成，10分钟左右时间预习本节课内容，学生参考预习指导去熟悉、开端明白本节知识，这样可以节约时间去做其他学科的作业，同时养成边读边记国学习习惯，不再需要花更多时间去翻阅课本，而且将其时所记所学水平实时在课堂上反馈出来。我抓住这一点又在预习后，编排了自学检测导纲，去检查学生预习结果，而这些检测试题笼罩了预习时所看的知识，而且都是基础性知识的检测，让学生通过做这些再去体会预习时未发现的问题或未明白的部门。这节课中我设计了溶解度界说的明白，抓“四要素”，通过第6 小题的训练让学生相识这四要素缺一不行，学生解答时泛起问题时我实时纠正指出，使学生更好地明白溶解度的内在。

对溶解度的变化趋势及其代表性物质，我设计成填空形式，使学生更实时地把自己预习中的明白内容反映在试题上。二、课前情景创设，“妙”趣横生已往有人虽说二中的学案就是让学生做题做题再做题，教但不明白的学生，学生的家长，甚至部门老师们，他们也是这样认为的。实际上这仅仅是偏面性的明白，没有意会到我们课改的精髓，只管说成让学生去自悟，但必尽学生是学生，而且学生的条理不齐，没有老师的指点是不乐成的，没有老师的说明是明白不透的，所以老师在课堂上的点拔是至关重要的，那么如何去讲好呢？我设计时先让学生自己，学生之间解答，小组讨论，如果泛起问题争议时，我再泛起，给他们导出这道题的要害部门，从而使学生进一步地明白。

因此教师的教学思想、教学看法普遍发生了转变，教师的服务意识显着增强，学生的主体职位也能差别水平地凸现出来。好比，不少老师的授课，都能从贴近学生生活的详细事例入手，驻足于“学”的角度，巧妙创设情境，引发学生兴趣，并通过启发、引导、到场等方式，促使学生努力动脑、动嘴、动手，从而形成师生间的和谐互动。通过观摩发现，优秀的教师在面临一个不熟识的班级学生时，都特别注重课前的情境创设，注重与学生的互动，从而让学生与教师情感融会，身心愉悦的投入课堂学习。三、课本处置惩罚“读”占鳌头 “读是阅读教学的永恒主题，无论何时何地，无论教学改到什么水平，放弃了读，就即是放弃了一切。

”教师要引导学生去明白文本、感悟文本，唯一有效的方法就是“读”，而一些名师的绝招就在于读。四、教师师基本功底气十足　人们经常引用青出于蓝而胜于蓝这一名句来比喻学生经由老师的教诲之后的生长或成就会逾越老师。

其中有生长纪律，也有教师的示范引领作用。如果没有教师“蓝”之秘闻，何来学生“青”之逾越。

因此，教学基本功很重要。本次参赛的部门教师，他们点拨之功可圈可点，可见经由了严格的训练及不懈的努力。

有的老师，语言规范准确精练又不乏启发性，启发和指导的历程就为学生的语言运用做着示范。泰戈尔说：“天空不留下痕迹，但鸟已飞过。”不觉中，两天的学习时光已飞逝，天虽有寒意，但收获了浓浓的感悟，留给我的是心田的温温暖充实。

希望我们的教师多些感悟，让我们的教学在感悟中日渐丰盈、驰骋旷达、神思遐往······。

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